RPP

JUDUL PKp

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 3

SDN HADILUWIH 2

Rencanan PERBAIKAN Pembelajaran

( siklus I )

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Semester          : III/I

Alokasi Waktu          : 2 x 35 Menit

I. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal  yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak   (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga).

II. HASIL BELAJAR

            Siswa menunjukkan kemampuan mendeskripsikan perubahan  yang terjadi pada makluk hidup.

III. INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan fakto-faktor yang mempengarui perubahan pada makluk hidup.

IV. TUJUAN PERBAIKAN

1.      Melalui media gambar Siswa mampu mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makluk hidup.

2.      Siswa mampu menjawab pertanyaan guru dengan benar

      Variabel perbaikan

            X         : Media gambar

            Y         : Hasil belajar IPA

V. LANGKAH PEMBELAJARAN

A.          Kegiatan Awal ( 10 menit )

Apresepsi :

F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan media pembelajaran.

F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

• Brikan satu contoh Perbedaan makluk hidup dan makluk tak hidup .... (berkembang biak )

F Menyampaikan tujuan perbaikan

B.           Kegiatan Inti ( 50 menit )

F Guru Membagikan gambar seri manusia,

F Siswa diminta mengamati perubahan yang terjadi pada gambar

F Melalui gambar,guru menjelaskan tentang perubahan pada manusia

F Guru Membagikan gambar seri Hewan

F Siswa diminta mengamati perubahan yang terjadi pada gambar

F Melalui gambar,guru menjelaskan tentang perubahan pada hewan

F Guru membagikan gambar seri Tumbuhan

F Siswa diminta mengamati perubahan yang terjadi pada gambar

F Melalui gambar,guru menjelaskan tentang perubahan pada tumbuhan

F Tanya jawab materi tentang perubahan yang terjadi pada makluk hidup

F Guru menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada makluk hidup  ( manusia, hewan, tumbuhan )

C. Kegiatan Akhir ( 10 menit  )

F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang telah diajarkan

F Guru  memberikan tugas pekerjaan rumah sesuai materi yang diajarkan

F Menutup pelajaran

VI. SARANA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

F  Buku IPA Kelas III

F  Gambar seri pertumbuhan makluk hidup

VII. EVALUASI

      1.   Awal            : (ada pada apersepsi)

2.      Proses           : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan     dan  memberikan  tanggapan

3.    Akhir            : Test

SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Mengapa pertumbuhan yang terjadi pada manusia tidak sama ?

2. Bagaimana cara menjaga kesehatan?                         

3. Sebutkan salah faktor  pertumbuhan tananman tidak sama?!                             4.Apakah fungsi makanan bagi pertumbuhan manusia?                     

5.Secara fisik, pertumbuhan hewan dapat di lihat dari ....

KUNCI JAWABAN

1. Karena pertumbuhan manusia dipengaruhi oleh bermacam hal, antara lain keturunan, kesehatan dan makanan.
2. Makan secara teratur dan bergizi, istirahat cukup,olahraga dan rekreasi.
3. Air dan matahari.
4. Menjaga agar tubuh tetap sehat, bertenaga, tumbuh dan berkembang dengan baik.
5. Tinggi, Berat dan besarnya.

SKOR : Skor tiap satu pertanyaan 2

Nilai Akhir = Skor perolehan  x 100

                      Skor maximum

Sumberlawang, 12 Oktober 2011

Mengetahui

Supervisor                                                                   Mahasaiswa

PURNOMO,S.Pd.                                                      AGUS SUTRISNO

NIP : 196104181982011002                                      NIM : 820003582

Menyetujui :

Pembimbing

Dra.SUWALNI,M.Pd.

NIP :

JUDUL PKP

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 3

SDN HADILUWIH 2

Rencanan PERBAIKAN Pembelajaran

( siklus 2 )

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Semester          : III/I

Alokasi Waktu          : 2 x 35 Menit

I. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal  yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak   (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga).

II. HASIL BELAJAR

            Siswa mampu mendeskripsikan pertumbuhan anak, serta  membedakan lingkungan yang sehat dan tidak sehat

III. INDIKATOR

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak,serta mampu menyebutkan penyebab lingkungan  yang tidak sehat.

IV. TUJUAN PERBAIKAN

1.      Siswa mampu menunjukkan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak.

2.      Siswa mampu membedakan lingkungan yang sehat dan tidak sehat.

3.      Mengaktifkan  siswa dengan memberi kesempatan menjawab pertanyaan, dan mengajukan pertanyaan

4.      Siswa mampu menjawab pertanyaan guru dengan benar

      Variabel perbaikan

            X         : Media gambar

            Y         : Hasil belajar IPA

V. LANGKAH PEMBELAJARAN

A.                Kegiatan Awal ( 10 menit )

Apresepsi :

F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

Sebutkan ciri-ciri perubahan pada makluk hidup ?

Bertambah gemuk, tinggi, kurus, pendek

F Menyampaikan tujuan perbaikan

A.          Kegiatan Inti ( 50 menit )

F Guru Membagikan gambar tentang lingkungan yang sehat dan tidak sehat, makanan dan kegiatan yang sehat.

F Siswa diminta mengamati gambar yang elah dibagikan

F Guru menjelaskan tentang faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada anak

F Guru menjelakan tentang lingkungan yang sehat dan yang tidak sehat.

F Guru menjelaskan tentang makanan yang sehat.

F Guru menjelaskan tentang fungsi makanan

F Guru menjelaskan tentang cara menjaga kesehatan

F Guru menjelaskan tentang kegiatan menjaga lingkungan sehat

F Guru menjelaskan tentang penyebab lingkungan yang tidak sehat

C. Kegiatan Akhir ( 10 menit  )

F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang telah diajarkan

F Guru  memberikan tugas pekerjaan rumah sesuai materi yang diajarkan

F Menutup pelajaran

VI. SARANA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

F  Buku IPA Kelas III

F  Gambar Seri perubahan makluk hidup

VII. EVALUASI

     Awal        : (ada pada apersepsi)

1.               Proses      : Mengamati keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan     dan  memberikan  tanggapan

2.      Akhir            : Tes

SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.Faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan anak?

      2.Bagaimana makanan disebut tidak sehat?                        

      3.Bagaimanakah cara menjaga kesehatan lingkungan?                                

      4.Bagaimanakan cara menjaga kesehatamn badan?     

      5.apa saja penyebab lingkungan tak sehat.

KUNCI JAWABAN

1. Makanan, Keturunan, Kesehatan
2. Makanan dengan bahan pengawet
3. Dengan tidak membuang sampah sembarangan
4. Dengan mandi teratur
5. Limbah atau membuang sampah di sungai

SKOR : Skor tiap satu pertanyaan 2

Nilai Akhir = Skor perolehan  x 100

                      Skor maximum

Sumberlawang, 14 Oktober 2011

Mengetahui

Supervisor                                                                   Mahasaiswa

PURNOMO,S.Pd.                                                      AGUS SUTRISNO

NIP : 1961041819821002                                          NIM : 820003582

Menyetujui :

Pembimbing

Dra.SUWALNI,M.Pd.

NIP :

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS I

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR

 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPa

 PADA SISWA KELAS 3 SDN HADILUWIH 2

 

Disusun Oleh

NAMA           : AGUS SUTTRISNO

NIM                : 820003582

POKJAR       : MIRI A

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH

UNIVERSITAS TERBUKA

SURAKARTA

2011

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS II

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA

PADA SISWA KELAS 3 SDN HADILUWIH 2

 

Disusun Oleh

NAMA           : AGUS SUTTRISNO

NIM                : 820003582

POKJAR       : MIRI A

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH

UNIVERSITAS TERBUKA

SURAKARTA

2011